，留了五分钟给学生提问，一个男生举手：“老师，你大学学化学的，为什么能教生物？”

苏语迟看着他，说了一句：“因为理综卷上，生物和化学是一起考的，你分不开它们，就像你分不开早饭和午饭――你可以不吃，但你会饿。”

男生没听懂，但觉得挺有道理，就没有再问。

第二节是英语课，梁以安上的，苏语迟没去听，她在宿舍里改学生的作业――昨天的生物课她布置了一篇小作文，写“我最喜欢的一种动物”。大部分学生写了猫、狗、兔子，有一个学生写了“我最喜欢的动物是苏老师，因为苏老师说话很有意思”，苏语迟看到的时候，愣了一下，批了一句：“我不是动物。”

第三节上课铃响的时候，苏语迟走进了阶梯教室。阶梯教室很大，能坐一百多人，今天坐了大概六十个――四十多个初三学生，十几个老师，还有几个提前得到消息的家长。韩正坐在第二排，手里拿着笔记本，笔夹在耳朵上，表情跟他平时一样，看不出是期待还是不期待；梁以安坐在他旁边，手里没有笔记本，只有一杯水，表情也很平静。

苏语迟在最后一排找了个位置坐下来。

沈知行站在讲台上，他今天穿了一件白衬衫，袖子卷到手肘，没有打领带，领口的扣子解了一颗，跟平时不太一样――平时他穿夹克、穿外套，整个人看起来很稳重，甚至有点严肃，今天站在讲台上，白衬衫让他显得年轻了很多，像换了个人。

他没有拿课本，也没有翻教案，讲台上只有一杯水，和一盒粉笔。

“上课。”他的声音不大，但整个教室都能听见。

班长喊了“起立”，学生们稀稀拉拉地站起来，喊了“老师好”。沈知行点了点头，说“坐下”，然后转过身，在黑板上写了一行字。他的粉笔字写得很漂亮，横平竖直，有筋骨，不像现在的很多人写的字那样软塌塌的。

「鸦片战争前的中国与世界」

他放下粉笔，拍了拍手上的灰，转过身来。

“这一节本来应该讲鸦片战争的经过和结果，但我想跟你们先聊聊――在战争之前，中国是什么样的，世界是什么样的。”

他说话的方式不像在讲课，更像在聊天，他没有站在讲台后面，而是走到讲台前面，双手撑在第一排的课桌上，身体微微前倾，像一个要跟学生说悄悄话的老师。

“你们觉得，当时的中国，在世界上的地位怎么样？”

一个戴眼镜的男生举手：“很强大，gdp占世界第一。”

“gdp占世界第一。没错。”沈知行点了点头，笑了一下，“但你们知道当时的gdp主要是靠什么吗？”

学生们摇头。

“茶叶、丝绸、瓷器。”沈知行掰着手指头数，“这三样东西，是当时中国出口的主力，欧洲人喝茶喝上瘾了，丝绸穿身上脱不下来，瓷器摆在家里舍不得放，他们拿什么来换？银子，大量的银子从欧洲流向中国，那时候有一个词，叫‘白银吸铁石’――说的就是中国。”

他顿了顿，在黑板上画了一个简化的世界地图，画得不算精确，但轮廓能看出来――中国的版图他画得特别认真，每一条边界都用粉笔描了两遍。

“但你们要注意一个问题。”沈知行的语气变了一下，从闲聊变成了一种更沉的东西，“gdp高，不代表强。你卖茶叶、卖丝绸、卖瓷器，赚了很多钱，但这些钱没有变成大炮、军舰、钢铁厂，它变成了什么呢？变成了地主家里的粮仓，变成了皇帝后花园的石头，变成了官员口袋里的银子，它没有变成国家的筋骨。”

教室里安静了。苏语迟坐在最后一排，看着沈知行的背影，白衬衫，头发灰白，肩膀很宽。他站在那里，一只手插在裤兜里，另一只手拿着粉笔，在黑板上写写画画。他的声音不大，但每个字都很清楚，像一颗一颗的钉子，钉在木板上，拔不出来。

“同一时期，英国在干什么？他们在改良蒸汽机、在造铁路、在造军舰。瓦特发明了蒸汽机；史蒂芬孙发明了火车，阿克莱特发明了水力纺纱机。这些名字你们可能记不住，没关系，你们只需要记住一件事――当我们在算银子的时候，他们在算马力。”

沈知行转过身，看着底下的学生，目光很沉。

“算银子和算马力，有什么区别？银子花完就没了，马力可以变成火车，火车可以运兵，兵可以打仗，打仗可以抢银子，银子又可以用来花，这是一条闭环。而我们，在闭环之外。”

苏语迟坐在最后一排，手放在膝盖上，一动不动。

她看着沈知行的侧脸，看着他握着粉笔的手指――那双手她前两天刚认识，帮她拎过行李箱，剥过橘子，端过水杯。她以为那只是一双普通的手，一双大学教授的手，但